총론 — 학교 교육과정 설계의 원칙 · 1단계
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가.
학교는 이 교육과정을 바탕으로 학교 교육과정을 으로 설계⋅운영하며, 에 적합한 □□□을 제공한다.
1)
학습자의 □□□에 적합한 교육과정을 통해 다양한 □□□의 세계를 탐색해보는 기회를 제공하고, 학습자의 이 가능하도록 학교 교육과정을 설계하여 운영한다.
2)
, □□□과 □□□ 등 □□□, 등 학교의 □□□과 □□□을 종합적으로 고려하여 학습자에게 적합한 □□□을 제공한다.
3)
학교는 에 따라 □□□을 고려하여 다양한 □□□을 설계하여 운영할 수 있다.
4)
학교 교육 기간을 포함한 □□□에 필요한 을 갖출 수 있도록 지원하며 를 줄이도록 노력한다.
5)
학생들의 를 원칙으로 하여 학교와 □□□은 학생과 □□□의 요구에 따라 을 운영⋅지원할 수 있다.
6)
학교는 학교 교육과정의 효율적인 설계와 운영을 위하여 지역사회의 을 계획적으로 활용한다.
7)
학교는 하여 학생이 을 가지고 학습할 수 있도록 지도한다.
나.
학교 교육과정은 모든 교원이 참여하는 을 거쳐 설계⋅운영하며, 지속적인 □□□을 위해 노력한다.
1)
교육과정의 □□□와 □□□을 위해 교원, □□□, □□□ 등이 참여하는 를 구성⋅운영하며, 이 위원회는 □□□의 □□□ 및 □□□에 관한 을 담당한다. 단, 특성화 고등학교와 산업수요 □□□ 고등학교의 경우에는 산업계 전문가가 참여할 수 있고, □□□이 이루어지는 학교의 경우에는 특수교사가 참여할 것을 권장한다.
2)
학교는 를 조성하고 등을 통해서 교사들의 □□□ 개선이 이루어지도록 한다.
3)
학교는 학교 교육과정 설계⋅운영의 등을 하여 문제점과 개선점을 추출하고, 다음 학년도의 교육과정 설계⋅운영에 그 결과를 반영한다.