국어 원칙·핵심 아이디어

fact_4a789c1e17369a66a110

‘국어’의 목표와 을 고려하여 미래 에서 요구하는 국어과 역량인 ‘비판적⋅창의적 사고 역량’, ‘디지털⋅미디어 역량’, ‘의사소통 역량’, ‘공동체⋅대인 관계 역량’, ‘문화 향유 역량’, ‘자기 성찰⋅계발 역량’을 기를 수 있도록 하고, 의 실생활과 가까운 을 제공하여 흥미와 동기를 높이며, 가 상호 협력적으로 문제를 해결할 수 있도록 을 계획하고 운용한다.

fact_ea801781db63d01ecf97

의 다양한 수준, 관심과 흥미, 적성과 진로, 언어와 문화 배경 등 개인차를 고려하고, 가 의 과정에서 자신의 학습 방법이나 학습 소재 등을 주도적으로 선택할 수 있도록 함으로써 개개인의 발달과 성장을 지원할 수 있는 맞춤형 및 자기 선택적 을 계획하고 운용한다.

fact_5b8b79e20b9b9788763f

‘국어’의 을 고려하여 구체적인 요소를 도출하고, 이들 요소에 가 도달한 수준을 정확하게 판단할 수 있도록 와 수행평가의 방법을 선정한다.

fact_6a1bf661260a9632d387

‘국어’를 통해 다양한 정보를 분석⋅⋅종합하여 대안을 제시하는 을 신장하고 의 적극적인 참여와 상호 작용을 독려하기 위해서는 ⋅토론 및 협동 수업을 활용할 수 있다.

fact_19b82f19d7b4837cab27

은 의 삶을 언어로 □□□을 통해 □□□과 □□□을 얻고 타자와 하는 이다.

fact_26713382262cc8f866ba

은 국어의 □□□과 □□□을 □□□는 틀로서 규칙과 □□□로 □□□, 는 에 대해 사고하는 으로 국어에 대한 총체적 앎을 이끈다.

fact_4e81ef1cf2b1df428c59

는 □□□가 □□□의 □□□이나 □□□을 하여 언어를 비롯한 다양한 □□□로 된 글의 의미를 능동적으로 구성하는 행위이다.

fact_7ed05fedf45c7fef3d92

는 을 □□□하는 , , 으로 □□□의 □□□과 □□□에 영향을 미친다.

fact_afa98409bcde3532cde0

는 □□□를 비롯한 다양한 □□□를 하여 의 생각과 을 □□□으로써 의미를 구성하는 행위이다.

fact_cc3bfd9b03e907c42fd9

⋅는 언어, □□□, □□□, 등을 하여 □□□의 □□□과 을 주고받는 행위이다.